Neuroarquitectura en la enseñanza de niños y jóvenes: Intervención urbano-arquitectónica de la Unidad Educativa Hispano América

Abstract

En la presente tesis se desarrolla el rediseño de un proyecto urbano-arquitectónico para las personas del barrio el Recreo y para la comunidad académica de la Unidad Educativa Hispano América. La investigación aborda los principios, factores y elementos de neuroarquitectura para mejorar la relación con el espacio urbano en medio de la fragmentación espacial existente en el espacio de análisis. A través de una exhaustiva investigación conceptual, metodológica y de análisis de referentes, se identificaron necesidades y problemáticas derivadas del aislamiento del espacio público, como la inseguridad y la falta de convivencia, así como las limitaciones de los espacios educativos tradicionales. La propuesta de estrategias urbanoarquitectónicas, en colaboración con la neuroarquitectura, dio lugar a la creación de espacios que generan sensaciones y percepciones, mejorando el bienestar, el aprendizaje, la convivencia y la participación social en el espacio público. El diseño, que incorpora color, luz, volumen y paisaje, activas regiones específicas del cerebro, influyendo en el comportamiento, el estado de ánimo y la salud física, emocional y mental de las personas. La propuesta arquitectónica de la escuela de la unidad educativa Hispano América con neuroarquitectura desarrolla ambientes flexibles, analíticos, creativos, prácticos y sociales para mejorar la calidad de enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes. Esto podría traducirse en un aumento en sus habilidades y aptitudes para llevar a cabo tareas y actividades de manera más efectiva. En conclusión, la neuroarquitectura es una perspectiva innovadora y humana para el diseño de espacios urbanos y educativos, beneficiando a toda la comunidad. Mejora la sensibilidad hacia el entorno, creando lugares más placenteros y funcionales en la vida diaria. La arquitectura se convierte así en una poderosa herramienta para mejorar la calidad de vida y el bienestar de sus habitantes. La metodología empleada ha proporcionado el conocimiento necesario para crear un proyecto urbano arquitectónico sensorial, enfocado en el bienestar de los usuarios del barrio e institución. La implementación de esta metodología ha permitido un enfoque centrado en las necesidades de las personas, garantizando un diseño más holístico y orientado hacia el beneficio colectivo.