Modelo matemático para establecer los factores asociados a las calificaciones escolares utilizando regresión logística en los estudiantes del primer ciclo del Instituto Superior Tecnológico Tres de Marzo de la Provincia Bolívar

Abstract

El rendimiento académico representa uno de los elementos más importantes del ámbito educativo, ya que generalmente es considerado como un indicador de que el proceso de enseñanza y aprendizaje se está llevando de manera eficiente. Por consiguiente, el bajo rendimiento académico representa una preocupación a nivel mundial, debido a que esto a su vez genera desmotivación, ausentismo, deserción, pérdidas económicas al estado, entre otros. En Ecuador para las instituciones de educación superior el tema del bajo rendimiento académico constituye un grave problema. Una de las instituciones del Ecuador que presenta dicha problemática es el “Instituto Superior Tecnológico Tres de Marzo de la Provincia Bolívar”, la cual cuenta con las carreras tecnológicas como: Tecnología Superior en Electricidad, Tecnología Superior en Mecánica Automotriz, Tecnología Superior en Electrónica. Es importante resaltar, que en la presente investigación titulada: “Modelo matemático para establecer los factores asociados a las calificaciones escolares utilizando regresión logística en los estudiantes del primer ciclo del Instituto Superior Tecnológico Tres de Marzo de la Provincia Bolívar”, tiene como objetivo implementar los factores socioculturales asociados a las calificaciones escolares utilizando regresión logística multivariante en alumnos del primer nivel del Instituto mencionado, mediante la aplicación metodológica descriptiva correlacional de carácter no experimental; para lo cual, se trabajó con la base de datos de 489 estudiantes del primer ciclo, pertenecientes a los años del 2019, 2020 y 2021, que fue desarrollada conforme a la guía de registro de matriculados de los Institutos públicos y privados proporcionados por la Senescyt; Se obtuvo como principales resultados, que los cofactores del nivel de formación de la madre, cantidad de miembros en el hogar mayor a nueve y estado civil unión libre, son los que incrementan la posibilidad de reprobar el ciclo académico. Para concluir, se determina que el modelo predice el 84.9% de los casos posibles para lo cual, considera las variables más significativas mediante el uso de los Odd Ratios como en el caso del cofactor estado civil unión libre, el cual aumenta la probabilidad de reprobar en un 200,12%.