La tabla de tiras Montessori en el aprendizaje de la suma en los estudiantes del primer grado de EGB de la Unidad Educativa “Fray Bartolomé de las Casas - Salasaca” del cantón Pelileo

Abstract

El presente trabajo se encuentra en la línea de investigación, comportamiento social y educativo. La finalidad es determinar el uso de la tabla de tiras Montessori e indagar el proceso de aprendizaje de la suma en los estudiantes de primer grado de EGB de la Unidad Educativa “Fray Bartolomé de las Casas - Salasaca” del Cantón Pelileo. La investigación es fundamental porque trata de fomentar la creatividad por medio de la utilización de los materiales didácticos como es la tabla de tiras Montessori, permitiendo que los alumnos tengan una participación colaborativa. El nivel de investigación desarrollado es descriptivo; se manejó la modalidad de investigación bibliográfica y de campo, con un enfoque cualitativo y cuantitativo, con un diseño no experimental transversal y con una población de 30 alumnos y una docente. Para desarrollar la recolección de la información se utilizó la técnica de la encuesta y entrevista, que fue óptimo para conocer el uso que le dan a la tabla de tiras Montessori. Los datos encontrados, procesados en Excel, brindan la oportunidad de realizar el análisis y discusión de los resultados. Para culminar se realizó las conclusiones y recomendaciones según la información procesada, dando como resultado que la tabla de tiras Montessori favorece la resolución de los problemas matemáticos de la suma basados en la vida diaria con la finalidad de desarrollar las habilidades, destrezas y conocimientos para adquirir un aprendizaje significativo.