Software educativo geogebra y el aprendizaje de la matemática en los estudiantes del octavo grado paralelos “A” y “B” de educación general básica de la Unidad Educativa Dr. José María Velasco Ibarra, del cantón Latacunga

Abstract

Este proyecto es importante para toda la comunidad educativa porque busca aportar nuevas estrategias tanto para docentes y estudiantes en cuanto al aprendizaje de la matemática, pues al ser un software educativo vinculado a la virtualidad de la educación favorece la apropiación de los contenidos gracias a su utilización, logrando así aprendizajes significativos en los estudiantes. El propósito de la presente investigación es determinar el uso del software educativo GeoGebra en el aprendizaje de la Matemática en los estudiantes del octavo grado paralelos “A” y “B” de Educación General Básica de la Unidad Educativa Dr. José María Velasco Ibarra, del cantón Latacunga. El nivel fue exploratorio y descriptivo, se trabajó con una modalidad bibliográfica y de campo y un enfoque cuantitativo y cualitativo; se contó con una población de 67 estudiantes. Para la recolección de información se aplicó la técnica de encuesta y como instrumento un cuestionario de 10 preguntas cerradas. La línea de investigación se enfocó en el comportamiento social y educativo. Los hallazgos sugieren, en primera instancia, que los estudiantes de octavo grado conocen y utilizan el Software Educativo GeoGebra dentro de la asignatura de matemática, por otro lado, el aprendizaje de la matemática se ve beneficiado gracias a todas las ventajas que brinda este software. En suma, GeoGebra contribuye al aprendizaje, puesto que es una herramienta educativa que sirve para trabajar en el área de matemática con contenidos desarrollos en ese grado como geometría y funciones, ayudando a realizar las actividades escolares con más rapidez, a la vez mejora la calidad de las actividades, permite trabajar de forma autónoma y motiva la participación activa de los estudiantes.