La estrategia del ABpro en la enseñanza de Ciencias Naturales, en los estudiantes de quinto y sexto grado de Educación General Básica Media, de la Unidad Educativa "La Merced” del cantón Ambato

Abstract

Este informe de investigación tiene como objetivo determinar la contribución de la estrategia ABpro en la enseñanza de Ciencias Naturales en los estudiantes de quinto y sexto grado. La metodología utilizada en esta investigación tiene un enfoque cuantitativo y cualitativo. Además, para la recolección de información se utilizó la técnica de la encuesta a través del instrumento cuestionario estructurado. Los estudiantes que realizaron la encuesta son niños y niñas de entre 8 y 10 años de edad, del quinto y sexto año de EGB de la Unidad Educativa “La Merced”, del cantón Ambato. Después, al analizar la información obtenida con los instrumentos de recolección de datos se logró evidenciar que las ventajas de trabajar en proyectos son varias. Por otra parte, los docentes deben aplicar proyectos valiéndose de entornos virtuales y temas de interés para mejorar el correcto desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje. Además, al aplicar la prueba estadística “Chi Cuadrado” se llaga a la conclusión que: puesto que Chi Estadístico (X2 C 7.103) mayor que Chi Cuadrado Tabular (X2 T 5.991) se toma como verdadera la hipótesis alterna (H1) de la investigación, que manifiesta: “La estrategia del ABpro si influye en el aprendizaje de las Ciencias Naturales en los estudiantes de quinto y sexto grado de EGB de la Unidad Educativa La Merced”