El entorno natural como material didáctico en el aprendizaje significativo de ciencias naturales para los estudiantes de octavo nivel de la carrera de educación básica, de la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación de la Universidad Técnica de Ambato

Abstract

La presente investigación realizada en la Universidad Técnica de Ambato, Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación, Carrera de Educación Básica; se plantea como objetivo el describir la incidencia del entorno natural como material didáctico en el aprendizaje significativo de ciencias naturales para los estudiantes de octavo nivel. La metodología utilizada se basó en un enfoque cuantitativo y cualitativo, con una modalidad bibliografía y de campo, finalmente con una investigación de tipo descriptiva y explicativa, la muestra está constituida por 53 estudiantes, a quienes se aplicó como técnica la encuesta e instrumento el cuestionario. Los resultados obtenidos en la investigación fueron tabulados y graficados estadísticamente, los mismos que son analizados e interpretados cada uno de sus ítems; entre lo más importante a destacar es que el material que se emplea en el aula de clases para el desarrollo de enseñanza aprendizaje en el área de Ciencias Naturales, los más utilizados son textos, folletos y videos, estableciendo una clase memorística con una pedagogía tradicional, dejando de lado la indagación la exploración en ambientes externos, en otros casos las estrategias utilizadas tiene predomino de un aprendizaje memorístico. Por tal motivo se llega a la conclusión que es preciso la implementación de métodos y técnicas de evaluación que permitan conocer el aprendizaje alcanzado por parte de los estudiantes, el valorar tanto temas que son desarrollados en el aula de clases y los que son ejecutados fuera de ella, de esta forma se tendrá una perspectiva diferente y real de como incide el entorno natural en aprendizaje significativo de las Ciencias Naturales.