La destreza de escuchar en el desarrollo de las habilidades de comunicación en los estudiantes de cuarto año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Particular Juan León Mera la Salle

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo determinar el grado de incidencia del desarrollo de las habilidades de comunicación mediante la destreza de escuchar en los estudiantes de cuarto año de Educación General Básica, se enmarca en el paradigma crítico-propositivo, es un estudio de enfoque mixto, empleando la modalidad de campo, bibliográfico y documental, de tipo relacional, la muestra investigada es de 36 estudiantes. Se obtuvieron los siguientes resultados: existe incidencia positiva en la aplicación de la destreza de escuchar para el desarrollo de las habilidades de comunicación por parte de los docentes hacia los estudiantes; se aprecia la aplicación de actividades donde promueven la atención y concentración para escuchar información en la comprensión de textos; en lo pertinente al desarrollo de las habilidades de comunicación se encuentran dentro de la escala favorable, acorde a los indicadores establecidos dentro del currículo nacional. Se concluye que los docentes de dicho escenario de estudio evidencian de manera positiva la práctica de actividades para fortalecer el desarrollo de las habilidades de comunicación mediante la destreza de escuchar, situando a los estudiantes como actor de su aprendizaje de forma activa, acorde a los nuevos requerimientos propuestos en los perfiles de salida del discente al culminar su escolaridad.