El método heurístico con inteligencia artificial en el proceso de enseñanza -aprendizaje de la suma y resta en los estudiantes de tercer año de la Unidad Educativa “ABC”
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Date
2025-03-07
Authors
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Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Maestría en Educación Mención en Enseñanza de la Matemática
Abstract
Nowadays, teaching is undergoing a constant transformation, largely driven by
technological advancement. Technology has become a fundamental tool in the educational
process, so it is essential to integrate it as a strategy in the teaching of mathematics. Its
incorporation allows to enrich learning, make it more interactive and accessible, and offer students
new ways to explore and understand mathematical concepts. This research aimed to: Determine
the influence of the heuristic method with artificial intelligence in the learning process of addition
and subtraction in third-year students of the "ABC" Educational Unit. The applied methodology
had a quantitative approach, with a pre-experimental design in which we worked with an
experimental group without a control group, with a descriptive level, with a bibliographic and field
modality, the technique for collecting information was done through a test, where a questionnaire
of 8 addition and subtraction questions was applied in a context related to real life. We worked
with two weekly sessions for 6 weeks, applying the heuristic method with artificial intelligence.
The instruments were validated by expert judgment. The population consisted of 11 third grade
students and one teacher, because the population was small, sampling techniques were not applied.
After applying a pre-test and a post-test, the following results were obtained: the pre-test had an
average of 6.72 and after applying the treatment, a notable increase in the average of 8.86 was
obtained, which showed a significant change of 2.14 points of difference from the pre-test. The
Student T test to verify the alternative hypothesis proposed was true. In conclusion, the application
of the heuristic method with artificial intelligence had an influence on the learning of addition and
subtraction, because a guide with activities was designed to help understand the content and the
correct use of the methodology, where different strategies that allow the acquisition and
development of skills are detailed.
Description
En la actualidad, la enseñanza está experimentando una transformación constante,
impulsada en gran parte por el avance tecnológico. La tecnología se ha convertido en una
herramienta fundamental en el proceso educativo, por lo que resulta esencial integrarla como
estrategia en la enseñanza de las matemáticas. Su incorporación permite enriquecer el aprendizaje,
hacerlo más interactivo y accesible, y ofrecer a los estudiantes nuevas formas de explorar y
comprender conceptos matemáticos. Esta investigación tuvo como objetivo: Determinar la
influencia del método heurístico con inteligencia artificial en el proceso de aprendizaje de la suma
y resta en los estudiantes de tercer año de la Unidad Educativa “ABC”. La metodología aplicada
tuvo un enfoque cuantitativo, con un diseño preexperimental en el que se trabajó con un grupo
experimental sin grupo de control, con un nivel descriptivo, con una modalidad bibliográfica y de
campo, la técnica para la recopilación de la información se hizo a través de un test, en donde se
aplicó un cuestionario de 8 preguntas de suma y resta en un contexto relacionado con la vida real.
Se trabajo con dos sesiones semanales durante 6 semanas, aplicando el método heurístico con
inteligencia artificial. Los instrumentos fueron validados por medio de juicio de expertos. La
población estaba integrada por 11 estudiantes de tercer grado y un docente, debido a que la
población era pequeña no se aplicó técnicas de muestreo. Luego de la aplicación de un pre test y
un post test, se pudo obtener los siguientes resultados, en el pre test se obtuvo como media 6,72 y
luego de aplicación del tratamiento, se obtuvo un notable aumento en la media de 8,86 lo que
demostró un cambio significativo de 2,14 puntos de diferencia del pre-test. La prueba de T student
para la verificación de la hipótesis alterna planteada era verdad. En conclusión, la aplicación del
método heurístico con inteligencia artificial tuvo influencia en el aprendizaje de la suma y resta,
debido a que se diseñó una guía con actividades para ayudar a la comprensión del contenido y la
correcta utilización de la metodología, en donde se detalla diferentes estrategias que permiten la
adquisición y desarrollo de destrezas.
Keywords
APRENDIZAJE, DESTREZAS, ENSEÑANZA
Citation
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Maestría en Educación Mención en Enseñanza de la Matemática