Transformational Learning and Oral Production
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Date
2025-01-23
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros
Abstract
The main objective of this research work is to determine the relationship between Transformational
learning and Oral production in students of the National and Foreign Languages Pedagogy
Program of the Technical University of Ambato. Transformational learning is an educational
approach that seeks to innovate people's perspectives, beliefs and attitudes through reflection and
significant experiences. To carry it out, a significant bibliographical research was carried out to
collect information to support the research work. In the same way, the descriptive method was
used where a survey was created for 26 eighth semester students, which was composed of twenty
items of questions related to the practice of transformational learning and the indicators in English
classes and oral production functions used, each with the Likert frequency scale. In addition, five
experts on the subject validated and approved the questionnaire, showing an acceptance rate of
each question ranging from 0.80 to 1 in the Aiken V coefficient, confirming its validity. Then, the
researcher applied the survey to the eighth level of the program, each participant answered it
according to their experience in English classes, and through the SPSS program it was shown that
the hypotheses were accepted. Finally, when analyzing the results, it was concluded that there is a
positive relationship between oral production and the oral production functions of the students.
Description
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo principal determinar la relación entre el
Aprendizaje transformacional y la Producción oral en estudiantes del Programa de Pedagogía de
Lenguas Nacionales y Extranjeras de la Universidad Técnica de Ambato. El aprendizaje
transformacional es un enfoque educativo que busca innovar las perspectivas, creencias y actitudes
de las personas a través de la reflexión y experiencias significativas. Para llevarlo a cabo se realizó
una investigación bibliográfica significativa para recolectar información que sustente el trabajo de
investigación. De igual manera se utilizó el método descriptivo donde se creó una encuesta a 26
estudiantes de octavo semestre, la cual estuvo compuesta por veinte ítems de preguntas
relacionadas con la práctica del aprendizaje transformacional y los indicadores en clases de inglés
y funciones de producción oral utilizados, cada uno con la escala de frecuencia Likert. Además,
cinco expertos en el tema validaron y aprobaron el cuestionario, mostrando un índice de aceptación
de cada pregunta que va desde 0,80 a 1 en el coeficiente V de Aiken, confirmando su validez.
Luego, la investigadora aplicó la encuesta al octavo nivel del programa, cada participante la
contestó de acuerdo a su experiencia en clases de inglés, y a través del programa SPSS se demostró
que las hipótesis fueron aceptadas. Finalmente, al analizar los resultados se concluyó que existe
una relación positiva entre la producción oral y las funciones de producción oral de los estudiantes.
Keywords
TRANSFORMATIONAL LEARNING, ORAL PRODUCTION, FUNCTIONS
Citation
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros