Capacidad del aprendizaje productivo en la adopción de innovación de los ciudadanos en el Ecuador
| dc.contributor.advisor | DT - Martínez Mesías, Juan Pablo | |
| dc.contributor.author | Vargas Ashqui, Anderson Stiven | |
| dc.date.accessioned | 2026-07-07T22:27:10Z | |
| dc.date.issued | 2026-07 | |
| dc.description | The study analyzed the capacity for productive learning in the adoption of innovation by entrepreneurial citizens in Ecuador. The objective was to evaluate the influence of digital skills associated with productive learning on participation in innovative processes. The research employed a quantitative approach, using secondary data from MINTEL’s National Digital Skills Survey. Descriptive analyses, the MICMAC method, and the Logit and Probit econometric models were applied. The results revealed low participation in innovation, although capabilities related to digital security, technology selection, virtual learning, programming fundamentals, continuous improvement, and e-recycling were found to be significant within the analyzed system. The models confirmed a positive and statistically significant relationship between productive learning and innovation. Furthermore, the fit and predictive power indicators supported the consistency of the results. It was concluded that strengthening productive digital skills fostered the adoption of innovation among Ecuadorian entrepreneurs. | |
| dc.description.abstract | El estudio analizó la capacidad de aprendizaje productivo en la adopción de innovación de los ciudadanos empresariales en el Ecuador. El objetivo fue evaluar la influencia de las habilidades digitales asociadas al aprendizaje productivo sobre la participación en procesos innovadores. La investigación utilizó un enfoque cuantitativo, con información secundaria de la Encuesta Nacional de Habilidades Digitales del MINTEL. Se aplicaron análisis descriptivos, el método MICMAC y modelos econométricos Logit y Probit. Los resultados evidenciaron una baja participación en innovación, aunque las capacidades vinculadas con seguridad digital, selección de tecnología, aprendizaje virtual, fundamentos de programación, mejora continua y reciclaje electrónico mostraron relevancia dentro del sistema analizado. Los modelos confirmaron una relación positiva y estadísticamente significativa entre aprendizaje productivo e innovación. Además, los indicadores de ajuste y capacidad predictiva respaldaron la consistencia de los resultados. Se concluyó que fortalecer habilidades digitales productivas favoreció la adopción de innovación en los ciudadanos empresariales ecuatorianos. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/47290 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Facultad de Contabilidad y Auditoria - Carrera de Economía | |
| dc.subject | INNOVACIÓN | |
| dc.subject | APRENDIZAJE | |
| dc.subject | TECNOLOGÍA | |
| dc.subject | DIGITALIZACIÓN | |
| dc.subject | PRODUCTIVIDAD | |
| dc.title | Capacidad del aprendizaje productivo en la adopción de innovación de los ciudadanos en el Ecuador | |
| dc.type | bachelorThesis |