La educación virtual y las herramientas comunicativas adoptadas por los docentes para la enseñanza durante la pandemia en el cantón Salcedo
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Date
2022-09
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Técnica de Ambato,Facultad de Jurisprudencia y Ciencias Sociales, Carrera de Comunicación Social
Abstract
The present research work analyzes the fundamental role played by communicative
tools within the educational processes, the protagonism generated based on the existing
need to prevent students from stagnating in their educational levels, as a result of the
health emergency generated by covid-19. The role played by these strategies to be
channels that allow teachers to transfer knowledge to their receivers, in this case the
students, is one of the aspects investigated in this thesis. In order to carry out this
project, the Salcedo National School in the province of Cotopaxi was chosen as the
field of research. This school was chosen in order to analyze the reality of the
educational process experienced by the students during the two years of the
pandemic. Thus, the different tools and strategies that were providedby the teachers
to continue with the academic period have been analyzed. The importance of
technology during the pandemic is also analyzed, being thefundamental axis and the
medium where education moved to, adapting to the time thatpassed at that time and
providing the facilities so that both teachers and students can recreate an environment
similar to the one that took place in the classroom, but now from their respective
comfort zones. In order to obtain more real data, a quantitative approach was applied
in this researchwork, where statistical information was obtained that led to know the
experiences thatthe students had in that period of online study
Description
El presente trabajo investigativo analiza el rol fundamental que tuvieron las
herramientas comunicativas dentro de los procesos educativos, el protagonismo
generado en base a la necesidad existente en cuanto a evitar que los estudiantes se
estancaran en sus niveles educativos, esto raíz de la emergencia sanitaria generada por
la covid-19. El rol que cumplieron estas estrategias para ser canales que permitan a los
docentes transferir el conocimiento a sus receptores; en este caso los alumnos, es una
de las aristas investigadas en la presente tesis. Para efectuar este proyecto se tomó
como campo de investigación al Colegio Nacional Salcedo, de la provincia de
Cotopaxi. Se ha elegido este plantel con la finalidad de analizar la realidad en cuanto
al proceso educativo que vivieron los estudiantes durantelos dos años de pandemia. Es
así que se han analizado las distintas herramientas y estrategias que fueron
proporcionadas por los docentes para proseguir con el periodo académico. También
se analiza la importancia de la tecnología durante la pandemia, siendo el eje
fundamental y el medio a donde se mudó la educación, adaptándose a la época que
transcurría en ese entonces y proporcionando las facilidades para que tanto docentes y
estudiantes, puedan recrear un ambiente similar al que efectuaban en el aula de clase,
pero ahora desde sus respectivas zonas de confort.Para obtener datos más reales, en el presente trabajo investigativo se aplicó un enfoquecuantitativo, donde se obtuvo información estadística que condujeron a conocer lasexperiencias que tuvieron los estudiantes en ese periodo de estudio online
Keywords
HERRAMIENTAS COMUNICATIVAS, EDUCACIÓN, VIRTUALIDAD, TECNOLOGÍA