Desarrollo de la fase lingüística con el uso de juegos didácticos interactivos como herramienta metodológica en el nivel inicial
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Date
2023-01-01
Authors
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Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Maestría en Educación inicial
Abstract
El sistema educativo, en su desenvolvimiento cotidiano, asume una gran
responsabilidad al acoger a los estudiantes de todos los niveles de escolaridad, dado
que es el encargado de formar a los individuos de manera integral, holística, en lo
cognitivo, procedimental y actitudinal; en estas circunstancias, el nivel inicial es el
primer contacto de los niños/as y sus familias con la institución educativa que es un
espacio que acoge a los infantes que vienen de su seno familiar adquiriendo los
primeros saberes en su evolución psico – social, base fundamental para el adecuado
desarrollo de los infantes en sus primeras etapas de educación en donde ellos formarán
sus cimientos y, con el pasar del tiempo (llegados los 3 o 4 años) deben adaptarse a un
entorno que marcará su desenvolvimiento e independencia por varios niveles de la
etapa académica en donde toda la comunidad educativa formará parte de este
desarrollo integral. Las bases se cimentan en el nivel inicial desde donde parte su
formación académica, considerando que está educación es primordial en los primeros
años de educación de los niños; en ese sentido, se desarrolla la presente investigación
que plantea como objetivo general: determinar el desarrollo de la fase lingüística
mediante el uso de juegos didácticos interactivos como herramienta metodológica en
el grupo de 4 años de Nivel Inicial de la Unidad Educativa “Atahualpa”. Para el
cumplimiento del propósito principal se desarrolla un trabajo de investigación
sistemático, con una metodología que abarca la investigación bibliográfica –
documental (recolección de información en fuentes escritas) y la investigación de
campo, acudiendo directamente a recabar información de los participantes del estudio
(niños de 4 años); la fundamentación teórica y recolección de información sirven como
base para desarrollar un estudio estadístico que determina las conclusiones del trabajo;
los resultados muestran que es necesario usar plataformas educativas para desarrollar
la fase lingüística de manera adecuada en estudiantes de nivel inicial.
Description
The educational system, in its daily development, assumes a great responsibility by
welcoming students of all levels of schooling, since it is in charge of training
individuals in a comprehensive, holistic manner, in the procedural and attitudinal
cognitive; under these circumstances, the initial level is the first contact of children
and their families with the educational institution, it is a space that welcomes infants
who come from their family, acquiring the first knowledge in their psycho-social
evolution and, with the passing of time (when they are 3 or 4 years old), they must
adapt to an environment that will mark their development for several years academic
stage levels. The foundations are laid at the initial level; In this sense, the present
investigation is developed with the following general objective: to determine the
development of the linguistic phase through the use of interactive didactic games as a
methodological tool in the group of 4 years of Initial Level of the Educational Unit
"Atahualpa". For the fulfillment of the main purpose, a systematic research work is
developed, with a methodology that includes bibliographical - documentary research
(collection of information in written sources) and field research, going directly to
collect information from the study participants (children 4 years old); the theoretical
foundation and information collection serve as a basis to develop a statistical study
that determines the conclusions of the work; the results show that it is necessary to use
educational platforms to develop the linguistic phase adequately.
Keywords
AMBIENTES, COMUNIDAD, DESARROLLO