Whatsapp and the speaking production
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Date
2022-03-01
Authors
Journal Title
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Volume Title
Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros
Abstract
El aprendizaje en línea se ha convertido en la nueva realidad en el ámbito educativo
debido a la pandemia del covid-19, por lo que la educación tuvo que adaptarse a los
recursos tecnológicos y trabajar en conjunto para encontrar nuevas formas de enseñar.
Las aplicaciones móviles permiten a los usuarios acceder y compartir información de
forma segura en cualquier momento y lugar. Por estas razones, este proyecto tuvo
como objetivo analizar el impacto del uso de WhatsApp para promover la producción
oral. Este proyecto de investigación tuvo un enfoque mixto y un diseño preexperimental. La muestra fue de 37 estudiantes de tercer semestre de la carrera de
Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros de la Universidad Técnica de
Ambato. Al inicio de la investigación se aplicó un pre-test basado en la prueba
estandarizada PET de Cambridge de la sección de habla con el fin de conocer el nivel
de expresión oral de los estudiantes. Luego, los estudiantes fueron expuestos al
tratamiento, el cual consistió en desarrollar actividades de habla utilizando la opción
de mensajes de voz que ofrece WhatsApp. Estas actividades se realizaron en seis
sesiones sincrónicas y dos asincrónicas durante 4 semanas a través de la plataforma
Zoom. Al final del tratamiento se aplicó un post-test para saber si los estudiantes
mejoraron su habilidad de hablar después de la intervención. Los datos obtenidos de
las pruebas se analizaron utilizando las estadísticas de la prueba T en el software SPSS.
Finalmente, los resultados mostraron que el uso de WhatsApp dentro del proceso de
adquisición del idioma inglés tuvo un impacto significativo en la mejora de la
producción oral
Description
Online learning has become the new reality in the educational field due to the covid19 pandemic hence education had to adapt to the technological resources and work
together to find new ways of teaching. Mobile applications allow users to access and
share information securely at anytime and anywhere. For these reasons, this project
was aimed to analyze the impact of WhatsApp use to promote speaking production.
This research project had a mixed approach and a pre-experimental design. The sample
was 37 third-semester students of the Pedagogía de los Idiomas Nacionales y
Extranjeros Program at Universidad Técnica de Ambato. At the beginning of the
research, a pre-test based on the standardized test PET speaking section of Cambridge
was applied in order to know the speaking level of students. Then students were
exposed to the treatment, which consisted of developed speaking activities using the
voice messages option offered by WhatsApp. These activities were carried out in six
synchronous and two asynchronous sessions for three weeks through the Zoom
platform. At the end of the treatment, a post-test was applied to find out if students
improved their speaking skills after the intervention. The data obtained from the tests
were analyzed using the T-test statistics in the SPSS software. Finally, the results
showed that the use of WhatsApp within the English language learning process had a
significant impact on the improvement of speaking production.
Keywords
IDIOMA INGLÉS, APLICACIONES MÓVILES, WHATSAPP