La práctica del canyoning y el turismo de aventura, caso de estudio: Cascada Cashaurco, cantón Baños
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Date
2025-01-20
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Turismo
Abstract
The present research work was carried out in the Educational Unit Gral. Eloy Alfaro
located in the province of Cotopaxi in the Salcedo canton, in order to determine the
influence of social skills on the learning styles of the students of this institution. In
Chapter I, the theoretical framework was developed, highlighting key concepts about
social skills and the six existing dimensions. Additionally, the importance of learning
styles was established along with each style described by Honey and Alonso.
Subsequently, in Chapter II, a mixed approach, an exploratory, descriptive and
correlational level of research was proposed through a cross-sectional design. In
addition, the evaluation instruments with which the two variables were measured were
established. Chapter III presents a detailed analysis of the results of the evaluation of
a sample of 90 students between the ages of 12 and 17. By means of this, it became
evident that the students evaluated have a good level of social skills and the most
prevalent style is the theoretical style. Therefore, in Chapter IV, taking into account
the data obtained, the creation of a chatbot on the Telegram platform has been
proposed, which has relevant information that can provide advice and general
strategies on the two variables.
Description
El presente trabajo de investigación se realizó en la Unidad Educativa “Gral. Eloy
Alfaro” ubicada en la provincia de Cotopaxi en el cantón Salcedo, con el fin de poder
determinar la influencia de las habilidades sociales en los estilos de aprendizaje en los
estudiantes de esta institución. En el capítulo I se realizó el marco teórico destacando
conceptos claves sobre las habilidades sociales y las 6 dimensiones existentes.
Adicionalmente, se estableció los la importancia de los estilos de aprendizaje
conjuntamente con cada estilo descrito por Honey y Alonso. Posteriormente en el
capítulo II se planteó un enfoque mixto, un nivel de investigación exploratorio,
descriptivo y correlacional, a través de un diseño transversal. Además, que se
estableció los instrumentos de evaluación con los que se midieron las dos variables.
En el capítulo III presenta un análisis detallado los resultados de la evaluación de una
muestra de 90 estudiantes los cuales corresponden a edades entre 12 a 17 años. Por
medio de esto se logró evidenciar que los estudiantes evaluados poseen un buen nivel
de habilidades de habilidades sociales y el estilo de mayor prevalencia es el estilo
teórico. Por lo tanto, en el capítulo IV tomando en cuenta los datos obtenidos se ha
propuesto la creación de un chatbot en la plataforma Telegram el cual posee
información relevante que puede aportar con consejos y estrategias generales sobre las
dos variables.
Keywords
HABILIDADES SOCIALES, ESTILOS DE APRENDIZAJE, EHS, CHAEA
Citation
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Turismo