Tareas interactivas en la enseñanza de la preparación física y su incidencia en la motivación de los seleccionados de baloncesto
| dc.contributor.advisor | Mayorga Ortiz Diego Javier | |
| dc.contributor.author | Córdova López Alex Patricio | |
| dc.contributor.editor | Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Maestría en Educación con Mención en Educación Física y Deporte | |
| dc.date.accessioned | 2025-05-27T20:38:35Z | |
| dc.date.issued | 2025-05-27 | |
| dc.description | The investigation responds to solve the problem of how to increase motivation using interactive tasks in students of the Educational Unit "CEBI" ofthe city of Ambato, resources such as programs, video clips, interactive tools were used, the sample comprises ages between 13 and 17 years. The research was developed under a quantitative approach by applied piupose, through a quasi-experimental design, because at least one variable was manipulated to observe changes before and afterthe execution of the program, the research has a longitudinal and fíeld cut. For data collection, a questionnaire created by the author ofthe research was used, whose objective is tomeasure the level ofsatisfactionwith the use ofinteractive tasks and the AMPET questionnaire, which is aimed at the niotivational evaluation of the learning process. During 6interventions in thePhysical Education classes, the pedagogical and ludic activities were carried out. Finally, the interpretation of the results of the respective mstruments used, showed that the application of the interactive tasks program had apositive impact on the motivation ofthe students, since the levels had a positive tendency. | |
| dc.description.abstract | La investigación responde a solucionar la problemática de cómo aumentar la motivación usando las tareas interactivas en estudiantes de la Unidad Educativa "CEBI" de la ciudad de Ambato, se empleó recursos como programas, videoclips, herramientas interactivas, la muestra comprende edades entre 13 a 17 años. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo por finalidad aplicada, a través de un diseño cuasiexperimental, debido a que se manipuló al menos una variable para observar cambios antes y después de la ejecución del programa, la investigación tiene corte longitudinal y de campo. Para la recolección de datos se empleó un cuestionario creado por el autor de la investigación, el cual tiene como objetivo medir el nivel de satisfacción del uso de las tareas interactivas y el cuestionario AMPET que está direccionado a la evaluación motivacional del proceso de aprendizaje. Durante 6 intervenciones en las clases de Educación Física, se ejecutaron las actividades pedagógicas y lúdicas. Finalmente, la interpretación délos resultados délos respectivos instrumentos empleados, permitió constatar que la aplicación del programa de las tareas interactivas tuvo incidencia positiva sobre la motivación de los estudiantes, pues los niveles tuvieron una tendencia positiva. | |
| dc.identifier.citation | Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Maestría en Educación Mención Educación Física y Deporte | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/44332 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Maestría en Educación Mención Educación Física y Deporte | |
| dc.subject | APRENDIZAJE ACTIVO | |
| dc.subject | BALONCESTO | |
| dc.subject | COMPROMISO | |
| dc.title | Tareas interactivas en la enseñanza de la preparación física y su incidencia en la motivación de los seleccionados de baloncesto | |
| dc.type | masterThesis |