La participación de los padres de familia o representantes y su incidencia en el proceso Educativo de los Estudiantes de los Segundos cursos de Bachillerato de la Unidad Educativa Primero de Mayo, del cantón Pastaza, provincia de Pastaza

Abstract

La presente investigación, de carácter psicológico, tuvo como finalidad el analizar la participación de los padres de familia o representantes y la importancia de la misma durante el proceso educativo de los estudiantes objeto de estudio. La modalidad principal de investigación fue de tipo bibliográfico documental, debido a que se obtuvo el fundamento científico teórico de una profunda investigación basada en textos e información de internet, correspondiente a la temática de estudio. Además, también se considera una investigación de campo, puesto que la investigadora estuvo presente en la Unidad Educativa, en contacto con los estudiantes y en constante diálogo con las autoridades del plantel y principalmente con la psicóloga del DECE. La metodología de investigación que se aplicó tuvo un enfoque cuanti-cualitativo, por ser una investigación basada en el colectivo humano y debido a que fue necesaria la tabulación de datos, para efectuar el proceso estadístico correspondiente. Para la obtención de datos, se aplicó una encuesta, en base a un cuestionario elaborado estratégicamente y en relación a los indicadores identificados en el proceso de Operacionalización de variables. El presente trabajo arrojó como resultado un alto índice de insatisfacción sobre la participación de padres y representantes, por lo que se identificó la necesidad de la elaboración de un manual didáctico, en el que se trabaje mediante sesiones con los padres de familia o representantes, para promover el trabajo en equipo y clarificar los roles de los partícipes dentro de la educación