El material didáctico y su incidencia en el desarrollo cognitivo en el área de ciencias naturales en los estudiantes de cuarto, quinto, sexto y séptimo grado de educación general básica de la escuela “cristo rey” ubicado en la parroquia de amaguaña, cantón quito, provincia de pichincha

Abstract

Uno de los objetivos más importantes de la investigación es elaborar un folleto sobre la utilización del material didáctico en el área de Ciencias Naturales para mejorar el desarrollo cognitivo de los estudiantes de cuarto, quinto, sexto y séptimo grado de educación general básica de la Escuela “Cristo Rey”. La presente investigación tiene como propósito determinar la incidencia de los material didáctico en el desarrollo cognitivo de los estudiantes, empleando para ello la encuesta como técnica de recolección de datos, aplicando un cuestionario estructurado a los estudiantes de cuarto, quinto, sexto y séptimo grado de educación general básica de la Escuela “Cristo Rey”. En el Ecuador la mayor parte de los docentes no están cumpliendo con sus obligaciones como profesionales ya que el material didáctico se encuentra inmerso en la planificación curricular y es un factor fundamental en el proceso Enseñanza-Aprendizaje. En la actualidad, los docentes han descuidado este aspecto tan importante, alegando la falta de tiempo, la crisis económica, y han limitado la utilización de material didáctico a los más tradicionales, como son el pizarrón, carteles, libros, documentos de apoyo; descuidando la investigación y la innovación en este ámbito. Se concluye que los estudiantes entienden más cuando los maestros dan una clase con material didáctico, el aula no cuenta con material didáctico que anime al estudiante a aprender. Se recomienda a los docentes utilizar material didáctico en el proceso de enseñanza-aprendizaje para que los estudiantes adquieran aprendizajes significativos.