Las videoconferencias y su influencia en el proceso enseñanza-aprendizaje del idioma inglés de los estudiantes del cuarto curso del Colegio “Blanca Martínez de Tinajero” del cantón Ambato, provincia de Tungurahua, en el periodo junio-octubre/2010.

Abstract

En la presente investigación “Las videoconferencias y su influencia en el proceso enseñanza-aprendizaje del idioma Inglés de los estudiantes del primer año de bachillerato del Colegio Blanca Martínez de Tinajero de la Provincia de Tungurahua, Cantón Ambato”, se analizó cada uno de los problemas existentes en este establecimiento con el uso de esta nueva tecnología, como es la videoconferencia, ya que esta se utiliza para que estudiantes y maestros puedan interactuar especialmente si se encuentran en lugares diferentes por medio de la utilización de esta alternativa, mejorando y evitando retrasos de esta manera en el proceso enseñanza-aprendizaje, en este caso específico del idioma Inglés. Toda esta investigación basada en aspectos humanísticos y critico-propositivos direccionados a encontrar posibles soluciones al problema motivo del tema planteado. Para ello se abordó la identificación de cada una de las situaciones del problema mediante una investigación de campo de tipo exploratoria, explicativa y descriptiva debido a los objetivos propuestos para la misma. Se procedió la recolección de datos por medio de la aplicación de una encuesta dirigida a las unidades de observación, para luego analizar y tabular los datos recopilados, para así llegar a conclusiones y recomendaciones dirigidas a la aceptación o rechazo de la hipótesis. Finalmente se realizó la propuesta que servirá como un referente para encontrar posibles soluciones relacionados a ciertos problemas que se presenten en el proceso enseñanza aprendizaje del idioma Inglés, y por qué no de otras asignaturas.