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https://repositorio.uta.edu.ec/jspui/handle/123456789/40462| Título : | Estabilidad emocional y los procesos adaptativos en los Estudiantes de Nivelación y Primer semestre de la Carrera de Psicopedagogía de la Universidad Técnica de Ambato |
| Autor : | Indacochea Mendoza, Luis Rene Albán Corella, Paula Antonella |
| Palabras clave : | INESTABILIDAD HIPOCONDRÍA |
| Fecha de publicación : | 1-ene-2024 |
| Editorial : | Carrera de Psicopedagogía |
| Resumen : | El propósito de esta investigación es analizar la relación entre las emociones estabilidad y los procesos adaptativos de los estudiantes que cursan la nivelación y primer semestre. Esta investigación se centra en la importancia fundamental de las emociones. bienestar en el rendimiento académico, así como en el ámbito personal y profesional. desarrollo de las personas, especialmente durante las etapas de transición educativa. Se empleará una metodología mixta, integrando tanto cuantitativa como cualitativa. enfoques para obtener una comprensión holística y detallada del fenómeno estudió. En primer lugar, se administrará una escala, adaptada al grupo de edad estudiado, para evaluar estabilidad emocional. Posteriormente se realizará un cuestionario de experiencias de vida académica. aplicado con el fin de profundizar las experiencias, percepciones y afrontamiento de los estudiantes estrategias. Los resultados preliminares indican una conexión significativa entre la estabilidad emocional y Capacidad de adaptación de los estudiantes al entorno universitario. Variables y factores clave que Se identifican influencias en la estabilidad emocional, como apoyo social, estrategias de afrontamiento. frente a los desafíos académicos, las expectativas personales y las exigencias del ambiente educativo. Este estudio proporcionará una visión completa y detallada de la interrelación entre estabilidad emocional y procesos adaptativos de nivelación y primer semestre Estudiantes de psicopedagogía. Además, sus conclusiones podrían servir de base para la diseño de programas de apoyo psicológico y académico específicamente orientados a Fortalecer la estabilidad emocional y la adaptación exitosa de los estudiantes durante este etapa crítica de su educación universitaria |
| Descripción : | The purpose of this research is to analyze the relationship between emotional stability and the adaptive processes of students who are studying the leveling and first semester. This research focuses on the fundamental importance of emotional well-being in academic performance, as well as in the personal and professional development of individuals, especially during educational transition stages. A mixed methodology will be employed, integrating both quantitative and qualitative approaches to obtain a holistic and detailed understanding of the phenomenon studied. First, a scale, adapted to the age group studied, will be administered to assess emotional stability. Subsequently, an academic life experiences questionnaire will be applied in order to deepen the students' experiences, perceptions and coping strategies. Preliminary results indicate a significant connection between emotional stability and students' ability to adapt in the university environment. Key variables and factors that influence emotional stability are identified, such as social support, coping strategies in the face of academic challenges, personal expectations, and the demands of the educational environment. This study will provide a comprehensive and detailed view on the interrelationship between emotional stability and adaptive processes of leveling and first semester Psychopedagogy students. In addition, its findings could serve as a basis for the design of psychological and academic support programs specifically oriented to strengthen the emotional stability and successful adaptation of students during this critical stage of their university education. |
| URI : | https://repositorio.uta.edu.ec/jspui/handle/123456789/40462 |
| Aparece en las colecciones: | Carrera de Psicopedagogía |
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