Memoria de trabajo y el aprendizaje significativo en los estudiantes de 9 a 12 años de edad, de la Unidad Educativa " San Alfonso en la ciudad de Ambato

Abstract

El presente trabajo de investigación “Memoria de trabajo y el aprendizaje significativo en estudiantes de 9 a 12 años de edad, de la Unidad Educativa San Alfonso en la ciudad de Ambato” se llevó a cabo en la Unidad Educativa “San Alfonso”, ubicado en la ciudad de Ambato, el cual tiene como objeto analizar la influencia de la memoria de trabajo en el aprendizaje significativo del alumnado, se evaluado a una población de 70 estudiantes de la institución siendo aquellos que cumplen con el rango de edad de 9-12 años. La investigación se trabajó desde el enfoque mixto, de alcance descriptivo, exploratorio y correlacional, dentro de la misma la modalidad que se utilizó de campo y bibliográfica documenta. Además de los instrumentos aplicados el cual evalúa cada variable siendo Escala de inteligencia de Wechsler para niños WISC-V específicamente las dos subpruebas de Dígitos y Span de dibujos para la memoria de trabajo y se aplicó una encuesta debidamente validada por expertos para el aprendizaje significativo. Los resultados en la prueba de normalidad arrojan que en la memoria de trabajo hay valor de p de 0.005 y en el aprendizaje significativo existe un valor de 0.54, para analizar la correlación de las dos variables se tomó en cuenta las jerarquías y se optó por analizar mediante la estadística de Spearman donde como resultado de r igual a 0.556, donde se pudo comprobar la hipótesis planteada a un nivel moderado y se finaliza con una propuesta para reforzar la memoria de trabajo en el aprendizaje significativo de cada estudiantes en la EGB, en la cual se recomendó a utilizar actividades para reforzar y desarrollar de mejor manera la MT.