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https://repositorio.uta.edu.ec/jspui/handle/123456789/39034| Título : | Adaptaciones curriculares grado 2 en el proceso de enseñanza de los estudiantes de Educación General Básica Media con necesidades educativas especiales no asociadas a una discapacidad en la Unidad Educativa “CEC” de la cuidad de Latacunga |
| Autor : | Chávez Fuentes, Carmen Dolores Guamangallo Espinoza, María Fernanda |
| Palabras clave : | ADAPTACIÓN CURRICULAR, NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, METODOLOGÍA |
| Fecha de publicación : | 1-jul-2023 |
| Editorial : | Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Educación Básica |
| Resumen : | La presente investigación tiene como objetivo indagar la importancia de las Adaptaciones curriculares grado 2 en el proceso de enseñanza de los estudiantes de Educación General Básica Media con necesidades educativas especiales no asociadas a una discapacidad en la Unidad Educativa "CEC" de la ciudad de Latacunga. La investigación tuvo un enfoque cuali-cuantitativo. El nivel es exploratorio y descriptivo, la modalidad fue bibliográfica y de campo. Las técnicas utilizadas fueron una entrevista dirigida al departamento de consejería estudiantil (DECE), una encuesta a los docentes de la institución y por último una ficha de observación dirigida a los estudiantes con necesidades educativas especiales no asociadas a una discapacidad. La población fue de 89 estudiantes de educación General Básica Media, se encontró 8 estudiantes con necesidades educativas especiales no asociadas a una discapacidad; adicionalmente se contó con la participación de 8 docentes y la psicóloga educativa del DECE. De esta manera se concluye que los docentes no cuentan con los conocimientos científicos y prácticos para elaborar de manera adecuada una adaptación curricular grado 2 y acoplarse a las necesidades de los estudiantes. Las metodologías usadas son muy tradicionalistas poco flexibles a las necesidades que se presentan en la clase. |
| Descripción : | The purpose of this research is to investigate the importance of grade 2 curricular adaptations in the teaching process of students of General Basic Education with special educational needs not associated to a disability in the Educational Unit "CEC" of the city of Latacunga. The research had a quali-quantitative approach. The level is exploratory and descriptive, the modality was bibliographic and field. The techniques used were an interview directed to the student counseling department (DECE), a survey to the teachers of the institution and finally an observation form directed to the students with special educational needs not associated to a disability. The population consisted of 89 students of General Basic Secondary Education, 8 students were found with special educational needs not associated with a disability; additionally, 8 teachers and the educational psychologist of the DECE participated in the study. Thus, it is concluded that teachers do not have the scientific and practical knowledge to adequately develop a grade 2 curricular adaptation and adapt to the needs of the students. The methodologies used are very traditionalist and not very flexible to the needs that arise in the classroom. |
| URI : | https://repositorio.uta.edu.ec/jspui/handle/123456789/39034 |
| Aparece en las colecciones: | Carrera Educación Básica |
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