Las practicas lúdicas cooperativas en el equilibrio dinámico en escolares de Educación General Básica Elemental

Abstract

La presente investigación tiene como finalidad determinar la incidencia de las practicas lúdicas cooperativas en el equilibrio dinámico específicamente en los estudiantes de educación general básica elemental en la Unidad Educativa “La Providencia”, la muestra de estudio de esta investigación fue de 25 estudiantes los cuales corresponden al segundo año de educación general básica. Se utilizo en si un método analítico sintético, permitiendo conocer conceptos generales y específicos de cada variable de nuestra investigación, así mismo se utilizó el método hipotético deductivo, ya que se plantearon hipótesis las cuales fueron verificadas. Como instrumento se aplicó el test de Balasch el cual consiste en pasar una barra de equilibrio en un tiempo menor, estos tiempos fueron colocados dependiendo los propios baremos del test y posterior a ello se crearon niveles. El análisis estadístico se dio mediante el programa SPSS versión 29 en el cual se evidencio diferencias significativas en el nivel P<0,05 ya que hubo modificaciones de niveles en cuanto al equilibrio dinámico después de una post intervención, aceptando que las practicas lúdicas cooperativas inciden en el equilibrio dinámico