La lateralidad en la velocidad gestual y de reacción en escolares de Educación General Básica Superior

Abstract

El presente trabajo de investigación con el tema “LA LATERALIDAD EN LA VELOCIDAD GESTUAL Y DE REACCIÓN EN ESCOLARES DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA SUPERIOR” tiene como principal objetivo ddeterminar la relación entre la lateralidad y la velocidad gestual y de reacción en los escolares de Educación General Básica Superior durante el período abril – julio 2023, además, cuenta con una muestra de 40 estudiantes del décimo grado de la Unidad Educativa “Rodríguez Albornoz” a los cuales se les aplicó el “Test de Harris” para diagnosticar su lateralidad y el “Test de Letwin” para evaluar su velocidad gestual y de reacción. Se aplicó un diseño de estudio de enfoque cuantitativo, de tipo de investigación por diseño no experimenta, por alcance correlacional, por obtención de datos de campo y corte transversal. Los resultados generales evidenciaron que el mayor porcentaje de la muestra de estudio que presentaba una definición de lateralidad hacia la derecha se encontraba en niveles altos y medios de velocidad gestual y de reacción a nivel estadístico aplicando la prueba Tau-b de Kendall se encontró una correlación positiva moderada que evidenció la relación entre las dos variables estudiadas.