El cuento popular ecuatoriano y el desarrollo del lenguaje oral en los estudiantes de tercer grado de educación general básica de la Unidad Educativa "Hispano América", del cantón Ambato

Abstract

Los cuentos populares ecuatorianos, en sus inicios fueron transmitidos oralmente, de generación en generación, por ser considerados historias que forman parte de nuestra cultura ecuatoriana. Además, son considerados como recursos que despiertan el interés en los estudiantes, generando en ellos la imaginación y creatividad, debido a que no son complejos y su contenido es sencillo. La finalidad del presente proyecto investigativo fue determinar la contribución del cuento popular ecuatoriano en el desarrollo del lenguaje oral en los estudiantes de tercer grado de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Hispano América”, del cantón Ambato. Se desarrolló una investigación de enfoque mixto, se utilizó el nivel exploratorio y descriptivo, con una modalidad bibliográfica y de campo. Se contó con una población total de 58 personas: 4 docentes y 54 estudiantes. Se utilizó dos instrumentos: una encuesta que se aplicó a los docentes, por medio de un cuestionario y, una lista de cotejo. El trabajo se enmarcó en la línea de investigación “Comportamiento social y educativo”. Los resultados sugieren que, los cuentos populares ecuatorianos son recursos muy elementales utilizados por docentes como estudiantes, debido a que son textos representativos de historias de un pueblo, pero, no se les ha dado el uso adecuado para desarrollar en los estudiantes la expresividad y correcta pronunciación en un cien por ciento. Se concluye que, los cuentos populares ecuatorianos son un recurso de mucha ayuda, pero, se requiere manejarlo de mejor manera para lograr el desarrollo del lenguaje oral, ya que los estudiantes se encuentran aún en proceso y no alcanzan a pronunciar palabras correctamente.