Estrategia didáctica para la enseñanza de ciencias básicas a estudiantes de pregrado con diversidad funcional del espectro autista

Tesis de maestríaAcceso abierto2022

Autores: Valle Ocando, Ana Karina Md.
Director/Tutor: Villacís Valencia, Sandra Dra. Esp.
Editorial: Universidad Técnica de Ambato/ Facultad de Ciencias de Salud /Centro de Posgrados
URI: https://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/37033
Palabras clave: TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA EDUCACIÓN MÉDICA EDUCACIÓN DE PREGRADO EN MEDICINA APRENDIZAJE,FORMACIÓN DEL PROFESORADO
Citación: Valle Ocando, A. K. M. (2022). Estrategia didáctica para la enseñanza de ciencias básicas a estudiantes de pregrado con diversidad funcional del espectro autista [Tesis de maestría, Universidad Técnica de Ambato/ Facultad de Ciencias de Salud /Centro de Posgrados]. Repositorio Institucional UTA. https://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/37033
Resumen: The Autistic Spectrum, currently considered an "invisible disability", persists as an underestimated, ignored condition plagued by stereotypes, a consequence of ignorance. Regarding the academic field, people on the Autistic Spectrum have a different way of learning than neurotypical people, considering…
Descripción: El Espectro Autista, considerado en la actualidad como una “discapacidad invisible”, persiste como una condición subestimada, ignorada y plagada de estereotipos, consecuencia del desconocimiento. En lo que respecta al ámbito académico, las personas en el Espectro Autista tienen una forma de aprender diferente a las…

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