Task – based learning and the listening skill

Abstract

La investigación actual analiza el método de aprendizaje basado en tareas (TBL) y la habilidad de escuchar. Para cumplir con el objetivo de este trabajo, se desarrolló una investigación experimental. La investigación se llevó a cabo en la Universidad Técnica de Ambato con una población de 23 estudiantes, quienes fueron el grupo experimental del estudio. Toda la información necesaria para el puesto de trabajo actual fue recopiladaa través de la aplicación de recursos en línea y clases presenciales. Los datos fueron recolectados a través de un Pre-Test, aplicación del método de aprendizaje por Tareas así como sus fases, y finalmente un Post-Test. Los resultados fueron tabulados, analizados y discutidos aplicando una narrativa descriptiva. Se aplicó el Pre-Test y Post-Test del Cambridge PET Listening Paper Test para comparar y contrastar los resultados de una listening después de aplicar el método TBL. Para ello se utilizaron recursos y herramientas en línea como Zoom Meeting Rooms, Educaplay, Kahoot y el desarrollo de sesiones de clase. El aprendizaje basado en tareas es un método que incluye una serie de actividades distribuidas en tres fases: pretarea, ciclo de tareas y enfoque lingüístico. Durante cada fase del TBL se pueden aplicar diferentes actividades o tareas como: lluviade ideas, trabajo en grupo, actividades individuales, flashcards online, foros, práctica de vocabulario, instrucciones, juegos, etc. Cada actividad promueve la independencia de losalumnos y la desarrollo de una determinada área en el proceso de aprendizaje del idiomade una determinada materia, en este caso la capacidad de escuchar en inglés. Finalmente,se aplicó un post-test que consistió en el mismo test de Cambridge (PET) y se pudo comprobar que los estudiantes mejoraron su nivel de comprensión auditiva con el métodode Aprendizaje Basado en Tareas.