La comunicación en el aula y el desempeño académico en la asignatura de Matemática, con los estudiantes de séptimo grado de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Francisco Flor”, de la ciudad de Ambato

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo indagar la importancia de la comunicación en el aula y su influencia en el desempeño académico en la asignatura de Matemática, con los estudiantes de séptimo grado de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Francisco Flor”, de la ciudad de Ambato. La línea de investigación del proyecto de integración curricular es de comportamiento social y educativo. La investigación es importante ya que la comunicación es fundamental dentro del proceso educativo y para el desarrollo de la humanidad en sí. Es una temática de actualidad debido a que cada día vamos adquiriendo nuevas maneras de comunicarnos o darnos a entender a nuestra manera combinando el lenguaje verbal con el no verbal. La metodología aplicada tuvo un enfoque cuali-cuantitativo, con un nivel exploratorio y descriptivo, se basó en una modalidad bibliográfica documental y de campo. Se trabajó con una población de 31 estudiantes y un docente de la asignatura de matemática de séptimo grado paralelo “A” de la Unidad Educativa “Francisco Flor”; se utilizaron técnicas como la observación, la entrevista y la encuesta con los instrumentos denominados ficha de observación y cuestionario semiestructurado. Gracias al análisis, interpretación y discusión de los resultados, se pudo determinar que la comunicación dentro del aula es de gran importancia en el proceso educativo; que la mayoría de estudiantes concuerdan que en el aula existe un ambiente de comunicación agradable y que el rendimiento de los estudiantes corresponde a alcanzan los aprendizajes requeridos de acuerdo al reglamento general de la LOEI.