Las competencias literarias en la escritura creativa de los estudiantes de Educación general Básica de la Unidad Educativa “Nueva Esperanza” del cantón Ambato

Abstract

En la actualidad, la sociedad ecuatoriana ha mostrado en los resultados internacionales un nivel que no supera la media en el área de Lengua y Literatura; razón por la cual, el presente trabajo investigativo tiene como finalidad determinar el aporte de las competencias literarias en la escritura creativa de los estudiantes de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Nueva Esperanza”. Se utilizó la modalidad bibliográfica para la indagación y selección de libros, artículos científicos en revistas académicas y repositorios educativos - principalmente la Universidad Técnica de Ambato- En relación con las variables “Competencias Literarias” y “Escritura creativa”. En paralelo, se utilizó la modalidad de campo al aplicar la técnica de investigación -test- mediante un cuestionario de comprensión lectora y de producción creativa de textos. Todo, bajo el enfoque mixto, donde se trabajó el aspecto cualitativo al estructurar las preguntas del instrumento y lo cuantitativo en el análisis e interpretación recolectados del mismo. La población fue de 75 estudiantes, a quienes se les aplicó un test repartido equitativamente en los subniveles: Básica Elemental, Básica Media y Básica Superior, respectivamente. Los resultados obtenidos demuestran que el nivel de competencia literaria influye directamente al nivel de producción creativa. Se concluye que la potencialización de la comprensión lectora mejora la escritura creativa de los estudiantes.