Aplicación de procesos de tratamiento para niños (as) con atención dispersa e hiperactividad en el cuarto año de educación básica de la escuela fiscal “luciano toro navas” de la parroquia totoras, cantón ambato, provincia de tungurahua

Abstract

Este Proyecto hace un análisis de la investigación realizada sobre la atención dispersa e hiperactividad en los niños del cuarto año de Educación Básica de la Escuela fiscal “Luciano Toro Navas”. Una vez detectado el problema se procede a la construcción del Marco Teórico para fundamentar apropiadamente las variables de la investigación, en base a la información recopilada de libros, folletos revistas, e Internet. Una vez establecida la metodología de la investigación se elaboraron los instrumentos adecuados para el procesamiento de la misma que sirve para hacer el análisis cuantitativo y cualitativo de las variables investigadas, procediéndose a analizar estadísticamente los datos obtenidos, logrando así establecer las Conclusiones y Recomendaciones pertinentes. En función de lo revelado por la investigación se procede a plantear la Propuesta con Emprendimiento la misma que contempla el ofertar un centro de tratamiento para mejorar la atención dispersa e hiperactividad con niños que manifiestan dicho problema, este proyecto va a servir para fortalecer la metodología que las y los maestros necesitan emplear con los niños (as) y así obtener una mejor concentración y atención. Una vez analizada la información hemos llegado que un alto % de profesores opina que los estudiantes tienen problemas de aprendizaje, mientras que el 87% expresa haber observado niños con dificultad para la concentración; el 62% de docentes considera que la hiperactividad infantil es un problema de aprendizaje; y el 50% de maestros opina que la hiperactividad se trata de una impulsividad orgánica. Por lo cual el 100% de encuestados ve oportuno crear un centro de tratamiento para mejorar en niños y niñas la atención dispersa e hiperactividad