Aplicación de organizadores gráficos y su incidencia en el proceso de enseñanza aprendizaje de Ciencias Naturales de los estudiantes de Sexto año de Educación Básica de la “Escuela General Marco Subía” de la parroquia Conocoto, cantón Quito, provincia de Pichincha

Abstract

Teniendo como problema central el poco desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes por no aplicar la técnica de organizadores gráficos durante el PEA de los niños de la Escuela General Marco Subía de la parroquia Conocoto del cantón Quito, provincia de Pichincha. La hipótesis del trabajo de investigación fue ¿La aplicación de los organizadores gráficos incidirá en el proceso de enseñanza aprendizaje en el área de ciencias naturales? Es un problema por el que se busca estrategias adecuadas para ayudar a mejorar la formación integral de los estudiantes. El contenido de la presente investigación comprende aspectos importantes sobre la elaboración de organizadores gráficos los mismos que permitirán que los estudiantes desarrollen el pensamiento crítico y más habilidades