La conciencia léxica y su relación con la construcción gramatical de frases en los niños y niñas en el primer año de la Escuela de Educación Básica Particular “Emanuel

Abstract

La presente investigación versa sobre la conciencia léxica en los niños y niñas de primer grado siendo primordiales para la construcción gramatical de frases lo que permitirá optimizar sus habilidades lingüísticas así como potenciar su autoconocimiento, logrando que identifique fonemas, silabas, palabras, forme oraciones y construya frases fomentando el trabajo autónomo y grupal dentro como fuera del aula crea aprendizajes significativos. El objetivo del presente trabajo estuvo encaminado a determinar la influencia de la conciencia léxica a través del accionar áulico para poder obtener la construcción gramatical de las frases del Primer Año de la Escuela de Educación Básica “ EMANUEL” los mismos que son escasas, lo que se evidencio con la aplicación de encuestas a docentes, niños y niñas por lo que se pudo comprobar que el docente no utiliza estrategias lingüísticas en el aula por lo que es necesario proponer la elaboración de una Guía de Actividades lingüísticas sobre la conciencia léxica y la construcción gramatical de frases en los niños y niñas la misma que ayudará a los docentes a crear aprendizajes significativos en el aula. Conjuntamente, la educación debe coadyuvar al desarrollo intelectual, cognoscitivo puesto que actualmente se debe propender por una educación integral de la persona y el ser humano que son los objetivos del Buen vivir.