El plan de estudios en el aprendizaje significativo de los estudiantes de quinto grado de educación general básica de la Unidad Educativa Fiscomisional “Tirso de Molina” del cantón Ambato

Abstract

El presente tema de investigación radicó en determinar el plan de estudios en el aprendizaje significativo de las Ciencias Naturales en los estudiantes de quinto grado de Educación General Básica de la Unidad Educativa Fiscomisional “Tirso de Molina” del cantón Ambato.El nivel alcanzado fue exploratorio-descriptivo, porque se examinó la problemática que no estaba siendo explorada. La modalidad fue bibliográfica documental y de campo, ya que se revisó diversas fuentes de información, las cuáles aportaron en laconceptualización de las variables, además, el realizar la investigación en lugar de los hechos: la metodología fue cualitativa-cuantitativa, dado que recopiló la información importante y significativa de las variables y profundizó en su fundamentación. Para dar cumplimiento a los objetivos se aplicó un cuestionario de 14 preguntas en forma de encuesta, se basaron en las variables, mientras que, para identificar el cumplimiento del plan de estudios se realizó 2 entrevistas a docentes con 10 preguntas estructuradas, recopilando la información relevante que ayudará en la sustentación, se realizóa72 estudiantes de quinto grado del paralelo “A y B” y 2 docentes. Los hallazgos más importantes abarcan al plan de estudios, donde se cumple con lo que esta propuesto en el Currículo y desarrolla cada contenido y actividad de cada unidad de Ciencias Naturales, en cuanto al aprendizaje significativo es primordial apreciar su significatividad e importancia, la relación entre sus conocimientos previos y nuevos, la retroalimentación, los recursos y materiales, las técnicas y métodos que permitirán al docente apoyarse y la forma de enseñar permiten alcanzar el logro educativo.