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https://repositorio.uta.edu.ec/jspui/handle/123456789/27101
Título : | La motivación y el desarrollo de la destreza lectora (reading) en los estudiantes del octavo año A y B de Educación Básica de la Unidad Educativa Hispano América en el año lectivo 2016-2017 de la ciudad de Ambato provincia de Tungurahua |
Autor : | Parra Gavilánez, Lorena Fernanda Fonseca Moreta, Silvana del Rocío |
Palabras clave : | MOTIVACIÓN, DESARROLLO LECTOR, ESTRATEGIAS DE LECTURA |
Fecha de publicación : | ene-2018 |
Editorial : | Universidad Técnica de Ambato. Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación. Carrera de Idiomas |
Resumen : | El presente trabajo de investigación tiene como finalidad determinar la influencia de la motivación en el desarrollo de la destreza lectora del idioma inglés en los estudiantes de los octavos años A y B de educación básica de la Unidad Educativa Hispano América, sabiendo que una buena motivación en el proceso de aprendizaje mejora la adquisición del conocimiento y por ende la lengua extranjera podrá ser desarrollada efectivamente. Para que esta investigación sea desarrollada de una manera factible se realizó la recolección de datos aplicando una encuesta a los estudiantes y una entrevista dirigida a los docentes, ambas enfocadas en las dos variables. Por otro lado, a través de la encuesta y la aplicación de la prueba del Chi cuadrado se estableció una relación directa entre la motivación y el desarrollo de la destreza lectora. Además, se comprobó que los docentes utilizan métodos básicos para motivar a los estudiantes en el proceso de enseñanza – aprendizaje y por esta misma razón las destrezas y sub-destrezas de lectura en el idioma inglés son desarrolladas de una manera insuficiente. En conclusión, de ser aplicadas las estrategias y métodos eficaces facilitará a los dicentes el desarrollo lector, así como también se fomentará la autonomía e iniciativa personal de aprendizaje del inglés, alcanzando grandes ventajas en la destreza de lectura |
URI : | http://repositorio.uta.edu.ec/jspui/handle/123456789/27101 |
Aparece en las colecciones: | Carrera de Idiomas |
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