El cuento infantil y la atención auditiva en niños y niñas de 4 a 5 años de la Unidad Educativa “Guayaquil”

Abstract

La presente investigación trata del Cuento Infantil y la Atención Auditiva en los niños de 4 a 5 años de la Unidad Educativa “Guayaquil”, se ha realizado una amplia recopilación de información en la institución educativa, es muy común observar que los docentes no utilicen técnicas y actividades adecuadas para mejorar la atención auditiva; una vez detectado el problema gracias a la investigación de campo se procede a la construcción de la investigación bibliográfica, para fundamentar apropiadamente las variables de la investigación detalladas en el tema, en base a la información recopilada de libros, folletos, revistas, e internet. Una vez establecida la metodología de la investigación se elaboran los instrumentos adecuados para el procesamiento de la información que sirva para hacer el análisis cuantitativo y cualitativo de las variables investigadas; procediéndose a analizar estadísticamente los datos obtenidos con la utilización de la ficha de observación para los niños y la encuesta para las docentes, para posteriormente verificar la hipótesis, pudiendo así establecer las conclusiones y recomendaciones pertinentes; de tal manera que los niños, docentes tomen conciencia de la importancia que implica el utilizar el cuento infantil para lograr una buena fluidez verbal y comunicación efectiva, por ende mejorar su atención auditiva lo cual permitió conocer que el cuento infantil es un instrumento fundamental para estimular la atención auditiva, puesto que luego de la intervención los niños mejoraron y la mayoría supero este retraso.