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https://repositorio.uta.edu.ec/jspui/handle/123456789/23397
Título : | El pensamiento crítico y su incidencia en el aprendizaje significativo de los estudiantes del quinto año de Educación Básica de la escuela Tres de Noviembre, de la ciudad de Ambato provincia de Tungurahua |
Autor : | Mera .C, Medardo A Vaca Velasco, Álvaro Ramiro |
Palabras clave : | PENSAMIENTO CRÍTICO, APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, PENSAMIENTO, CAPACIDADES INTELECTUALES, APRENDIZAJE, EDUCACIÓN |
Fecha de publicación : | 1-jun-2016 |
Editorial : | Universidad Tècnica de Ambato.Facultad de Ciencias Humanas y de la Educaciòn.Carrera de Educaciòn Bàsica |
Resumen : | El trabajo de investigación tiene trascendencia al fortalecer el pensamiento crítico para alcanzar el aprendizaje significativo, mediante el planteamiento de desafíos intelectuales permitiendo la creación de capacidades, habilidades, valores; estimulando la curiosidad, el conocimiento, la creatividad, reflexión, análisis y argumentación para dar solución a problemas del diario vivir con autonomía, criterio propio, expresiones esenciales; aportando en el aprendizaje, la inteligencia y las relaciones interpersonales en un proceso de aprendizaje permanente y el desarrollo del pensamiento, razonamiento, intuición e imaginación; . contribuyendo a una educación con calidad, afectividad y calidez, siendo el estudiante actor de su aprendizaje; en la metodología aplicada sobresalen los enfoques cualitativo y cuantitativo; se aplica la modalidad de campo porque el investigador se puso en contacto con la realidad a investigar bibliográfica documental al emplearse documentos que sirvieran de apoyo para la elaboración del marco teórico, entre los niveles se emplearon el descriptivo y el explicativo dando alternativas de solución al problema planteado haciendo referencia a los principios establecidos en la actualización y fortalecimiento curricular, beneficiando en la labor pedagógica. |
URI : | http://repositorio.uta.edu.ec/jspui/handle/123456789/23397 |
Aparece en las colecciones: | Carrera Educación Básica |
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