Los juegos verbales en el proceso enseñanza-aprendizaje de la asignatura de lengua y literatura en los niños/as del tercer año de educación básica de la Unidad Educativa Dr. Otto Arosemena Gómez, de la parroquia la Matriz, cantón Latacunga, provincia de Cotopaxi

Abstract

El presente trabajo investigativo sobre Los Juegos Verbales en el Proceso Enseñanza-Aprendizaje de la asignatura de Lengua y Literatura en los niños/as del Tercer Año de Educación Básica de la Unidad Educativa Dr. Otto Arosemena Gómez, de la Parroquia la Matriz, Cantón Latacunga, provincia de Cotopaxi tienen como finalidad mejorar el proceso de expresión oral y escrita en los niños y niñas mediante la aplicación de juegos verbales, contribuyendo con el aprendizaje significativo, estos juegos deben ser enfocados desde una perspectiva lúdica, para despertar el interés al estudiante por los diferentes temas, en donde se sentirá motivado para realizar y contribuir con la participación activa encaminadas a una educación de calidad y calidez, esta investigación es de mucha importancia porque conoceremos los diferentes juegos verbales que permitirán estimular y desarrollar el lenguaje en los niño y niñas, estableciendo vínculos afectivos, en donde el aula se convierta en un ambiente acogedor, en donde el estudiante sea el ente principal de aprendizaje, mediante estos juegos se fortalecerá los conocimientos que ayudarán al estudiante a enriquecer su imaginación, creatividad y aprenderá a desenvolverse en su entorno social, aumentará el nivel de asimilación de conocimientos, mediante la aplicación de estos juegos como son : adivinanzas, el desarrollo fonológico, las rimas, cuentos , etc., todas estas actividades despertarán en el estudiante el interés por aprender, conllevando a mejorar el nivel académico en el área de Lengua y Literatura.