Los juegos virtuales didácticos y su incidencia el en desarrollo del pensamiento lógico de los estudiantes del segundo y tercer año de educación básica de la unidad educativa intercultural bilingüe "chibuleo”, del cantón ambato provincia de tungurahua periodo junio – octubre 2010

Abstract

En este trabajo se pretende exponer muy resumidamente sobre la aplicación de juegos virtuales didácticos en el proceso educativo, y de manera particularmente en el segundo y tercer año de educación básica, de la Unidad Intercultural Bilingüe “Chibuleo” Lo que motivo este trabajo de investigación fue la aplicación de juegos virtuales didácticos que permita desarrollar el pensamiento lógico el mismo que permitirá tanto al docente como al estudiante disponer de un material con el cual se pueda trabajar dentro del aula de forma dinámica y práctica. El trabajo está estructurado en seis capítulos que se describe a continuación. El capítulo primero. Al problema existente en la aplicación del los juegos virtuales didácticos como herramienta para el desarrollo del pensamiento lógico en los alumnos del segundo y tercer años de educación básica de la Unidad Intercultural Bilingüe “Chibuleo” Se plantea al problema con una contextualización; macro en el mundo y Latinoamérica, meso en el ecuador, y micro en la realidad de la educación primaria, de forma específica en los segundos y terceros años de educación básica periodo junio – octubre. Luego se presenta en análisis crítico, la prognosis, se formula el problema, se presenta la hipótesis, se delimita el problema en forma temporal y espacial para luego justificar el impacto d la investigación, la factibilidad definiendo también los objetivos propuestos para el estudio.