Ejercicios de gimnasia cerebral y su incidencia en el desarrollo de la creatividad de los niños y niñas del cuarto y quinto año de educación básica de la escuela fabián jaramillo dávila de la parroquia de san pedro de taboada del cantón rumiñahui, provincia de pichincha

Abstract

El siguiente trabajo de investigación de Ejercicios de Gimnasia Cerebral y su incidencia en el desarrollo de la creatividad, está encaminado al mejoramiento intelectual de los niños/as de cuarto y quinto año de Educación Básica de la escuela “Fabián Jaramillo Dávila”, mediante un conjunto de movimientos que permiten la conexión del cuerpo a través de punto activos, los cuales ayudan y aceleran el aprendizaje, la memoria, la concentración, la creatividad e imaginación. Los estudiantes a través de estos ejercicios desarrollaran la creatividad aumentando su eficacia en el nivel cognoscitivo y consiguientemente su formación integral. El desarrollo de sus destrezas, habilidades y posteriormente sus capacidades debe enmarcarse dentro de una labor conjunta interactiva, cooperativa y coordinada por parte de los distintos autores que concurren en el hecho educativo. En tal sentido, concibe el rol del educador como mediador de experiencias de aprendizaje, que asume su función desde dos ámbitos el pedagógico y el sociocultural. Esta investigación se orienta a ayudar a los niños/as con problemas de desarrollo creativo mediante los ejercicios de gimnasia cerebral, porque permitirá que el inter aprendizaje sea más agradable y lo más provechoso posible preparándolos para la vida y sobre todo a mejorar la calidad de la educación De ahí la necesidad de proponer una guía que permita superar las dificultades señaladas y obtener resultados satisfactorios en el rendimiento de los niños/as de la institución.