El razonamiento lógico matematico en el aprendizaje significativo de los niños de 5to año de educación general básica de la escuela fernando de aragón del cantón santa isabel provincia del azuay

Abstract

La investigación sobre “El Razonamiento Lógico Matemático en el Aprendizaje Significativo de los niños de Quinto Año de Educación General Básica de la Escuela Fernando de Aragón del Cantón Santa Isabel Provincia del Azuay”; realizada por la autora Daniela del Carmen Pesantez Alvarado y dirigida por el Tutor Dr. Wladimir Tenecota en mayo del año 2012; tiene como objetivo general analizar sobre los efectos de la falta de aplicación del razonamiento lógico matemático en el rendimiento de los estudiantes y presentar una propuesta alternativa para la solución de este problema, se investiga la opinión de los estudiantes. Se identificó el problema, basada en las variables independiente y dependiente respectivamente, para luego operacionalizarlas, se aplica las respectivas técnicas de recopilación de la información, las mismas que sirvieron para desarrollar las conclusiones y recomendaciones; esto permitió plantear la propuesta sobre la elaboración de un Manual Didáctico, que permita al docente aplicar diferentes estrategias metodológicas que servirán para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes, dando una formación integral con calidad de educación.

En lo personal, no concibo desatender a las necesidades relacionadas al razonamiento lógico matemática de cada alumno