"El cuento como estrategia y su incidencia en el proceso de lectoescritura en los estudiantes del Tercer Año de Educación Básica de la Escuela Fiscal “Eugenio Espejo” de la parroquia El Rosario cantón Pelileo”

Acceso abierto2012

Autores: Pilataxi Chacón, Tomasa Cecilia; DT-Saltos Abril, Ercilia
URI: http://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/5469
Palabras clave: METODOLÓGICA CUENTO ESTRATEGIA LECTOESCRITURA PROCESO
Citación: Pilataxi Chacón, T. C., & DT-Saltos Abril, E. (2012). "El cuento como estrategia y su incidencia en el proceso de lectoescritura en los estudiantes del Tercer Año de Educación Básica de la Escuela Fiscal “Eugenio Espejo” de la parroquia El Rosario cantón Pelileo”. Universidad Técnica de Ambato. http://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/5469
Resumen: El presente trabajo de investigación permitirá determinar el cuento como estrategia y su incidencia en el proceso de lectoescritura en los Estudiantes del Tercer Año de EducaciónBásica de la Escuela Fiscal “Eugenio Espejo” de la parroquia El Rosario cantónPelileo. Además se basa en la recolección e interpretación de…

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