Las canciones infantiles virtuales y su incidencia en el aprendizaje lógico matemático en los niños y niña de 5 a 6 años de edad del paralelo a del jardín de infantes los capullitos de la parroquia san bartolomé de pinllo del cantòn ambato provincia de tungurahua

Abstract

El presente trabajo de Graduación, analiza la utilización de las canciones infantiles virtuales y su incidencia en el aprendizaje lógico matemático, en el Jardín de Infantes ¨Los Capullitos ¨ de la parroquia san Bartolomé de Pinllo del Cantón Ambato, Provincia de Tungurahua. Se realizó una recopilación de la información teórica referente a la utilización de canciones infantiles virtuales como método de enseñanza aprendizaje, en el proceso educativo en el área lógico matemático, complementándose con la investigación de campo realizada en la institución mediante una encuesta dirigida a los padres de familia, y la verificación física de la utilización de canciones infantiles virtuales en el aprendizaje lógico matemático. Los resultados de la investigación muestran que no se utilizan las canciones infantiles virtuales como estrategia didáctica en la enseñanza de las matemáticas, por el desconocimiento de los maestros y el no disponer de una tecnología adecuada para la enseñanza del área lógica matemática, dando como resultado clases tradiciones y poco interés en esta área. Dado que en el Jardín los maestros no utilizan las canciones infantiles virtuales como estrategias didácticas para la enseñanza lógica matemática, frete a esta problemática se ha propuesto recopilar canciones infantiles virtuales como ayuda didáctica en el proceso educativo de los niños, para un adecuado aprendizaje lógico matemático.