Ejercicios anaeróbicos en la velocidad de reacción de estudiantes de Bachillerato General Unificado

Abstract

El presente trabajo de investigación se desarrolló con el objetivo de determinar la incidencia de los ejercicios anaeróbicos en la velocidad de reacción en estudiantes de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa “Mariano Benítez”. El diseño de investigación para la ratificación de la propuesta se basó en un enfoque cuantitativo, aplicando una intervención de tipo preexperimental, con un alcance explicativo, por obtención de datos de campo y de corte longitudinal. Además, se aplicó el método analítico sintético para la fundamentación teórica del estudio, y para el desarrollo práctico de la investigación y obtención de resultados se aplicó el método hipotético deductivo. La muestra de estudio fue de 37 estudiantes pertenecientes a Segundo año de Bachillerato paralelo “C”. Como técnica se utilizó la observación con el instrumento de un test para medir la velocidad de reacción, dentro de la clase de Educación Física, mencionado por Dantas, E. (2012). Los resultados de la investigación permitieron evidenciar una mejora en el periodo POST intervención lo cual fueron respaldados por una significación estadística en un nivel de P≤0,05, demostrando la eficacia de la propuesta planteada. Así se evidenciaron que los resultados emitidos por el test de velocidad de reacción tras aplicar los ejercicios anaeróbicos reflejaron cambios significativos en la mejora de su velocidad.