La animación infantil como estrategia didáctica durante las clases virtuales en educación inicial

Abstract

El trabajo de investigación bajo el tema “La animación infantil como estrategia didáctica durante las clases virtuales en educación inicial” incentiva el quehacer docente de manera eficiente con el empleo de estrategias innovadoras, creativas y lúdicas que incitan a los infantes hacia el aprendizaje en la modalidad virtual; para contemplar el objetivo general, analizar la animación infantil como estrategia didáctica durante las clases virtuales, se inicia con la revisión exhaustiva de la literatura en investigaciones actualizadas y con validez científica, teoría que se ajusta a la argumentación de antecedentes investigativos y el marco de referencia, se conecta con la línea: Comportamiento social y educativo; en su metodología aborda un enfoque cualitativo que favorece la comprensión profunda de la investigación, cuenta con el diseño de investigación acción que hace énfasis en las fases de diagnóstico y proposición, conlleva el alcance descriptivo al detallar rasgos fundamentales en el proceso de indagación, para la recogida de datos cualitativos se utilizó como técnica la Entrevista Semiestructurada con su instrumento guion de preguntas abiertas, validados a juicio de expertos en el área de educación infantil, dirigidas a docentes de educación inicial de la Unidad Educativa Hispano América, a la par la Observación No participativa con el registro documental para la revisión minuciosa de las planificaciones curriculares de las docentes, información que da paso a la elaboración de la triangulación de datos para la obtención de resultados y finalmente emitir conclusiones y recomendaciones, con relación a los objetivos específicos.