Las actividades lúdicas y el estado emocional en escolares

Abstract

La presente investigación con el tema LAS ACTIVIDADES LÚDICAS Y EL ESTADO EMOCIONAL EN ESCOLARES responde a un enfoque cuantitativo, procesada mediante una investigación aplicada, cuasi experimental y de campo la cual tiene como propósito medir el estado emocional de los estudiantes mediante un post test EVEA, este test tendrá un rango de medición del 0 al 10 en la cual el estudiante tendrá que seleccionar según sea el criterio o estado del niño, para que de esta forma compartamos con los estudiantes de la Unidad Educativa Néstor Mogollón de la Parroquia Panzaleo actividades lúdicas con la finalidad de mejorar el estado de ánimo de los estudiantes de 11 a 13 años, estos datos serán corroborados con la aplicación del mismo test EVEA con la subjetividad de observar algún cambio con respecto a la actitud de los escolares. Para la enseñanza de las actividades lúdicas se tiene previsto utilizar un folleto que contenga actividades que sean aplicables en la modalidad virtual. Los datos recolectados se los procesara en primera instancia en una matriz de datos brutos para luego llevarlos a una base de datos SPSS, con el objetivo de interpretar los resultados y llegar a resoluciones claras y pedagógicas en post del bienestar emocional e integral del estudiante. El objetivo principal de esta intervención será verificar si las actividades lúdicas ayudan a mejorar el estado de ánimo de los 42 alumnos de la Unidad Educativa Néstor Mogollón y saber si de esta forma se puede contribuir con el desarrollo normal del estudiante a nivel educacional y personal a través de juegos o actividades fuera de la rutina escolar.