Factores Psicosociales y el Aprendizaje Virtual en los estudiantes de segundo semestre paralelos “A” Y “B” de la carrera de Comunicación Social de la Facultad de Jurisprudencia y Ciencias Sociales de la “Universidad Técnica de Ambato”, del Cantón Ambato

Abstract

Esta investigación se llevó a cabo en la Universidad Técnica de Ambato en la Facultad de Jurisprudencia y Ciencias Sociales de la Carrera de comunicación Social con los estudiantes de segundo semestre paralelos “A” y “B con el objetivo de determinar los factores psicosociales que inciden en el aprendizaje virtual por tiempo de Covid-19”. Para identificar la variable independiente que son los factores psicosociales se realizó a través de una encuesta validada por la Universidad Central del Ecuador, así mismo en la variable dependiente que es el Aprendizaje virtual se efectuó un cuestionario validado por la Universidad César Vallejo en Perú. Estos dos instrumentos fueron aplicados a 72 estudiantes universitarios, posteriormente se hizo uso del programa SPSS para identificar la correlación de R-Pearson en las variables en donde arrojo un resultado directamente proporcional con una representación numérica positiva lo que da como resultado el rechazo de la hipótesis nula aprobando así a la hipótesis alterna en el cual se evidenció que los factores psicosociales si influyen en el aprendizaje virtual de los estudiantes, en cuanto a la correlación de Pearson se manejó con un error de 0,5% el mismo que ayudó a obtener una correlación de variable positiva.