El nivel socioeconómico familiar en el rendimiento académico de los estudiantes de noveno semestre “A” de educación básica de la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación de la Universidad Técnica de Ambato

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo principal determinar cómo influye el nivel socioeconómico familiar en el rendimiento académico de los estudiantes de noveno semestre de la carrera de Educación Básica de la Universidad Técnica de Ambato. La metodología de investigación empleada se apega a una ruta cuantitativa-descriptiva transversal, así como una modalidad de orden bibliográfico documental, analizando los datos obtenidos por medio de una encuesta estructurada por 14 preguntas direccionadas a recabar información referente al nivel socioeconómico familiar y el rendimiento académico de los educandos. La encuesta fue aplicada a 28 estudiantes de la carrera en mención, quienes fueron objeto de estudio, es decir, se trabajó con toda la población indicada. Los principales resultados evidencian el tipo de vivienda, el acceso a internet, la posesión de un computador, la ocupación del jefe del hogar, así como las principales características del rendimiento académico. En conclusión, el nivel socioeconómico familiar si influye en el rendimiento académico de los estudiantes evaluados