La coordinación visomotora en la pre-escritura de niños/as de 4 a 5 años del inicial ii del CECIBEB “INTI-ÑAN” de la comunidad Sanjaloma alto del pueblo Salasaka cantón Pelileo

Abstract

El presente proyecto de investigación que tiene relación con la coordinación visomotora en la preescritura de niños/as de 4 a 5 años del inicial II del CECIBEB “Inti-Ñan” de la comunidad Sanjaloma alto del pueblo Salasaka cantón Pelileo. Una vez detectado el problema gracias a la investigación de campo se procede a la construcción de la fundamentación teórica de cada una de las variables en estudio, en base a la información recopilada de libros, folletos, revistas, e internet. Establecida la metodología de la investigación se elaboran los instrumentos adecuados para el procesamiento de la información en este caso se utilizó la lista de cotejo y entrevista para niños y docentes respectivamente, lo cual sirvió para el análisis cuantitativo y cualitativo de las variables investigadas; procediéndose a analizar estadísticamente los datos obtenidos para posteriormente comprobar la hipótesis planteada con el estadístico del chi cuadrado, logrando establecer las respectivas conclusiones y recomendaciones pertinentes; como conclusión se pudo determinar que los niños no tienen una adecuada coordinación visomotora, debido a que los docentes no conocen las diferentes características del desarrollo, además desconocen de actividades previas para estimular la motricidad fina, lo que trae como consecuencia que se presenten dificultades en el desarrollo de la preescritura