La adaptación a la institución y su incidencia en el aprendizaje de los niños de segundo año de educación básica del paralelo único de la Escuela “Mariano Egüez” de la parroquia de San José de Poaló cantón Píllaro provincia del Tungurahua durante el período lectivo

Abstract

El presente proyecto de investigación trata sobre el tema “La adaptación a la institución y su incidencia en el aprendizaje de los niños de segundo año de educación básica del paralelo único de la escuela Mariano Egüez de la parroquia de San José de Poaló cantón Píllaro Provincia del Tungurahua durante el período lectivo 2010-2011”, partiendo del problema de investigación ¿Cómo incide la adaptación a la institución en el aprendizaje en los niños de segundo año de educación básica del paralelo único de la escuela Mariano Egüez? La hipótesis de este trabajo fue: La adaptación a la institución incide en el aprendizaje de los niños de segundo año de educación básica del paralelo único de la escuela Mariano Egüez, el contenido de este trabajo investigativo comprende los aspectos más relevantes del trabajo modular, tomando en cuenta especialmente lo perjudicial que resulta la mala adaptación de los niños en los primeros años de estudio y su incidencia en el aprendizaje, buscando aportar de manera significativa en la educación y como enfrentar este fenómeno social. Hay que tomar en cuenta que los principales actores en el proceso enseñanza aprendizaje son maestros, padres de familia y alumnos, por lo que el docente debe estar capacitado tanto pedagógicamente.En el presente trabajo se va utilizar un manual de estrategias de adaptación para niños/ as de segundo año a través de juegos didácticos que mejore el aprendizaje en los niños de la institución