Tello Vasco, Luis RafaelGuanin Quishpe, Mario Isaias2024-07-242024-07-242024-07-01https://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/41896The main objective of the study is to determine how playful songs influence the coordination of the gross parts of the body of children in early education. To evaluate the effectiveness of these songs on children's motor development, direct observations were made and interviews were conducted with teachers and parents using a technique that combines qualitative and quantitative approaches. The results show that fun songs significantly improve children's coordination and body control and also promote their cognitive and emotional development. The research concludes that playful songs are an effective pedagogical strategy for the comprehensive development of children, and highlights the need to train teachers in the use of these musical tools to maximize their educational benefits.El objetivo principal del estudio es determinar cómo las canciones lúdicas influyen en la coordinación de las partes gruesas del cuerpo de los niños en educación inicial. Para evaluar la eficacia de estas canciones en el desarrollo motor de los niños, se realizaron observaciones directas y se realizaron entrevistas con maestros y padres utilizando una técnica que combina enfoques cualitativos y cuantitativos. Los resultados muestran que las canciones divertidas mejoran significativamente la coordinación y el control corporal de los niños y también fomentan su desarrollo cognitivo y emocional. La investigación concluye que las canciones lúdicas son una estrategia pedagógica efectiva para el desarrollo integral de los niños, y destaca la necesidad de capacitar a los docentes en el uso de estas herramientas musicales para maximizar sus beneficios educativosspaopenAccessCANCIONES LÚDICASDESARROLLO COGNITIVOESTRATEGIAS PEDAGÓGICASCOMUNICACIÓNbachelorThesis