Sánchez Fernández, IrelysChasi Trujillo, María Gabriela2024-07-252024-07-252024-07-01https://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/41899The Emmi Pikler methodology is an educational approach based on respect for children's autonomy during learning with the aim of making them independent and self-confident through free exploration. The objective is to apply the Emmi Pikler methodology for the development of personal autonomy in children from 3 to 4 years old. This research has a quantitative approach, with a descriptive and correlational scope, with a non-experimental design, in order to respond to the specific objectives, data were collected through two instruments, the first one a survey with a Likert scale applied to teachers to determine the knowledge that teachers have about this methodology; the second one an observation sheet with a rating scale proposed by the Ministry of Education, applied to 20 children from 3 to 4 years old to diagnose the level of personal autonomy. To obtain the validity of both instruments, the SPSS program was used with Cronbach's Alpha method, obtaining a result of 0.764 for the first instrument and 0.752 for the second instrument. Based on the results obtained, it was concluded that the application of Emmi Pikler methodology in children from 3 to 4 years of age in the Educational Unit “La Gran Muralla”, provided an increase in the levels of personal autonomy, demonstrating a great advance in the development of this capacity.La metodología Emmi Pikler es un enfoque educativo basado en el respeto hacia la autonomía de los niños durante el aprendizaje, con la finalidad de que sean independientes y seguros de sí mismos, a través de la libre exploración. El objetivo de este trabajo es aplicar la metodología Emmi Pikler para el desarrollo de la autonomía personal en niños de 3 a 4 años. Esta investigación tiene un enfoque cuantitativo, con un alcance descriptivo y correlacional, con un diseño no experimental, esto con la finalidad de responder a los objetivos específicos planteados, se recolectaron datos a través de dos instrumentos, el primero una encuesta con escala de Likert aplicada a las docentes para determinar el conocimiento que poseen las docentes sobre esta metodología; el segundo una ficha de observación con escala valorativa propuesta por el Ministerio de Educación, aplicada a 20 niños de 3 a 4 años para diagnosticar el nivel de autonomía personal. Para obtener la validez de ambos instrumentos se utilizó el programa SPSS con el método Alfa de Cronbach, obteniendo como resultado 0,764 en el primer intrumento y en el segundo instrumento se obtuvo como resultado 0,752. En base a los resultados obtenidos se llegó a la conclusión que la aplicación de metodología Emmi Pikler en niños de 3 a 4 años de la Unidad Educativa “La Gran Muralla”, brindó un incremento en los niveles de autonomía personal, demostrando un gran avance en el desarrollo de esta capacidadspaopenAccessMETODOLOGÍA EMMI PIKLEREXPLORACIÓNINDEPENDENCIAAUTONOMÍA PERSONALbachelorThesis